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    行动派|李明昭:去改变吗?
    2018-09-21 21:17:38   来源:    点击:
    导读

    对于一个行走的教育工作者来说,去谈“改变”未免有点过于张狂和不自量力了。第一没有资格,相比于傍海生生不息的岁月来说,我的短暂停留不及风的摇晃,不及云雨的降落,还未开始便已离去。第二傍海有着自己的久远深沉的节奏方式,像湖水一样的平静,落了一丝雨微波未起就又消失掉。那么这一切的举施又有何意义呢?

    “你也是来帮助我们的吗?”

    “你要教多长时间?”

    “你为什么选择来傍海?”

    “你的家乡在哪里,你为什么离开你的家乡,离开家乡你都去过那些地方?”

    “我们的名字是我们的秘密,不能告诉你”

    这是第五次来傍海了,面对这个山环水绕的乌蒙偏侧,陌生和熟悉已没有太多惊喜和失落,像之前的任何一次一样。仅只是多熟悉了一些,关于学生和傍海,以及这里以年载交替的志愿者。

    这次的到来我很迷茫,一个后入者对于这里的一切究竟不能做什么? 傍海的日月升落已是习惯的自然,我只是一个后来者,准确的说我只是一个稍纵即逝的过客,像曾去过的4村,像曾待过的三中一样。确实来过了最后却又走了,连一片云和一滴雨都不是。我只是一个单独个体,单独到随处都有可能落地生根,随处都可能将我破灭。

    一个外来者究竟能带来多大的改变?这样的到来不应该做些什么?

     

    真正的教育从来都不是一件孤立的事情,却又似永远被孤立着。

    对于一个行走的教育工作者来说,去谈“改变”未免有点过于张狂和不自量力了。第一没有资格,相比于傍海生生不息的岁月来说,我的短暂停留不及风的摇晃,不及云雨的降落,还未开始便已离去。第二傍海有着自己的久远深沉的节奏方式,像湖水一样的平静,落了一丝雨微波未起就又消失掉。那么这一切的举施又有何意义呢?

    磊哥说,你只需要带上最真实的自己真诚的去做就可以了。教育在实施上是不能对比的,也是没有模式的,傍海有着属于自己的文化习俗。这是傍海人经年累月形成的,我们的到来只能用心去做好每一件事情,把真实的自己真诚的展现在每一件事中,除此之外就是成长自己。谈“作为”真应该感到羞耻,因为我们除此之外毫无作为。

    在小孩子的问题世界里面,我们究竟是个什么?老师?帮助者?我不得而知。

     

    李明昭:2018秋季“教育创新研修班”学员

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